Спасибо, Наташ, за комент.  :)

Моё мнение - введение формы или "дресс кода" не решает никаких проблем. Мне кажется, главная причина нежелания детей учиться - скука. Обучающий процесс в наших школах настолько скучен, что чем дальше, тем меньше хочется учиться. Каким образом однообразный внешний вид может способствовать интересу к учёбе? Чем бедные дети, постепенно взрослеющие в стенах родной школы, занимаются битые 11 лет? Заучивают, вместо того, чтобы научиться думать самим. Творческого подхода практически никакого. Вся информация побита на предметы, темы, параграфы, нет общей картины, дающей понимание сути "обучающего процесса". Забивают в головы кучу всего, не связанного между собой, валяющегося на отдельных полках головного мозга. Большинство полученных знаний забывается за ненадобностью ещё в процессе обучения. Результат:

• не желание учиться[/*:m]
• отвлечение на что-то другое (шмотки, шуры-муры и т.д.)[/*:m]
• Кроме этого куча последствий, которые не предполагается исправлять введением ограничений в одежде и внешнем виде школьников[/*:m]

Вывод - нужно не вводить ограничения, не унифицировать школьников интеллектуально и внешне, а как раз наоборот, стремиться к тому, чтобы ученик проявлял себя, свои умения, стремления, особенности. Будет интересно учиться и проблемы типа "А у неё шмотки лучше" или "Блин, какие классные ноги у Катьки" , "Не хочу учиться, а хочу жениться" сами по себе решаться. Интересно должно быть в школе, на уроке! Тогда не так важны будут различия в социальном положении, тогда захочется "заострить внимание на учёбе, а не шмотках".
Примерно как-то так я отношусь к введению дресс-кода.
Школьники, пишите. Вам же придётся из джинсов вылазить... Или всё равно?[/]

Каждый решает проблемы, как может.  :)
Вопрос в том, что является проблемой? Не дисциплинированность учеников и родителей - это следствие, а проблема - не правильный подход к обучению.
    Можно много способов придумать, как заставить делать ребёнка то, что ему не интересно, скучно. А можно постараться скучное сделать интересным.
Тогда и форма может быть благом, действительно, не ломай голову, что надеть, форму надел и скорей в школу! Только ни в коем случае не применять репрессивных мер за нарушения в форме одежды. Человек имеет право самовыражаться, и посредством внешнего вида в том числе. Свобода и демократия - главный принцип, который может воспитать свободно мыслящего человека.
Ну а соблюдение элементарных правил приличия, таких как - опрятный вид, отсутствие слишком открытой одежды, можно и узаконить путём внесения в устав школы.
Ну это моё мнение. Кто ещё выскажется?
Нужна ли форма в школе?
Может она способствовать лучшей учёбе?
Имеет право ученик одеваться так, ка он хочет, если это не выходит за рамки приличия?

Спасибо за совет.  :) А о чём этот фильм?
А я бы отчень советовала почитать книгу Тони и Барри Бьюзен "Супер мышление". Очень и очень познавательная книга, в которой просто и доходчиво рассказывается о новом подходе к думанию, учению и решению проблем. Объяснять подробней не буду - это надо читать. Книга действительно революционная, и самое главное - простота теории (как известно - всё гениальное просто).

PS: Может кто из местных знаком с кем-нить из Совета старшеклассников 1 школы (или как он там называется)? Подскажите, как с ними можно списаться. Думаю сходить в школу с учениками побазарить и с директором. Помогите, плиз  :angel:

Я не говорю про эксперименты, я говорю про творческий подход. Ставить на детях эксперименты конечно нельзя. Но развить в ребёнке желание и способность мыслить самостоятельно просто необходимо.
Наверняка есть много умных людей, которые занимались этой проблемой и наверняка где-то эти наработки используются. Вопрос здесь больше в желании что-то менять и вообще что-то делать отличное от того, что принято повсеместно.
Да и ещё на счет экспериментов. Эксперименты в школе проводятся и далеко не успешно. Один только ЕГЭ чего стоит. Проблемы нужно решать, если ничего не делать, то ничего и не измениться. Вот скажи честно, тебя устраивает качество обучения в наших школах?