Стишок советский..Тогда подоплёка была,чтобы знать о чем говорят туристы..И соответственно бдительно докладывать куда следует..Я думаю, что мне другие языки ник чему...Обхожусь...Родной бы хорошо знать. Я за то бы выучила русский, что им разговаривал Серафим Саровский
Дожили :(
креационистский учебник по биологии для 10-11 классов авторства академика РАН Алтухова
Православная биология. Да только за это расстрельную статью вернуть надо. Ненавижу уродов.
Quote:
В угоду вседовлеющему материализму положения гипотезы эволюции возводились в догматы, противоречащие научным фактам. Господа Бога заменил в умах поколений «всемогущий» естественный отбор… Тщательное исследование Священного Писания дает все необходимые предпосылки для твердой веры. За минувшие годы многое изменилось в нашей стране. Стали доступными богооткровенные писания святых
Мойша, ты почему не кажешь в небо кукиш и не кричишь Бога нет?
Так если нет, то никто и не услышит. А вдруг есть - зачем портить отношения?
Незнание Теории творения (креационизма) не говорит о том, что она преступна до расстрела. Вот Теория эволюции сомнительна а местами абсурдна, как Теория относительности. Но ведь и в ту и в другую веришь! Хотя ни той,ни другой не знаешь, как и Креационизм.
Только очень неумный человек может стать (быть) материалистом. Большинство русских ученых были православными. И Попов, и Лодыгин, и Менделеев, и Докучаев, и Вернадский, и Павлов... Флоренский был священником. Лауреат Сталинской премии, фронтовой хирург Войно-Ясенецкий один из создателей метода местной анестезии вообще был архиепископом. Причислен к лику святых. Сейчас в Шахунском храме находится частица мощей новомученика Луки (Войно-Ясенецкого).
Это что все эти люди были преступниками? Тебе жаль, что ученого и хирурга Архиепископа Луку не расстреляли?
Кстати, у него есть книга "Наука и религия". Я понимаю, тебе её будет влом читать, но может быть кому-нибудь пригодится эта ссылка:
Если детям будут читать подобный бред в школах, а потом они будут приходить домой и переучивать все заново с точностью до наоборот с родительских слов, то, что за удивительный процесс образования будет протекать в не окрепших умах школьников? К чему это приведет?
Я уже сейчас проверяя домашнюю работу зачастую нахожусь в стоянии когнитивного диссонанса. Как сказать ребенку: - "На уроке отвечай так как в учебнике, а на самом деле все по другому".
Показывал учебник истории приятелю (у него нет своих детей), он был в шоке!
А иногда вообще тупо вики открываю ребенку, потому, что даже там более полная и интересная информация чем в этих учебниках.
bash.im пишет:
xxx: Двоюродная сестра, школоло, рассказала, как учитель по математике приходит обычно на середине урока, дает кучу заданий на дом, с родителями решать (так и говорит!) и уходит.
xxx: Похоже, скоро министр образования официально разрешит учителям говорить "хз, погугли".
Если детям будут читать подобный бред в школах, а потом они будут приходить домой и переучивать все заново с точностью до наоборот с родительских слов, то, что за удивительный процесс образования будет протекать в не окрепших умах школьников? К чему это приведет?
Я уже сейчас проверяя домашнюю работу зачастую нахожусь в стоянии когнитивного диссонанса. Как сказать ребенку: - "На уроке отвечай так как в учебнике, а на самом деле все по другому".
Показывал учебник истории приятелю (у него нет своих детей), он был в шоке!
А иногда вообще тупо вики открываю ребенку, потому, что даже там более полная и интересная информация чем в этих учебниках.
Для того, чтобы разобраться которая из теорий более истинная (не только эволюции и творения), какая научная школа более права, нужно знать обе, или для начала, какую-то одну. Чтобы потом, сравнивая и находя несоответствия принять какую-то за основу. Т.е. чтобы знать - нужно узнать. Если ребенку преподают ложную историю, то, тщательно изучив её и сравнив с другими источниками он сам найдет ту информацию, которая как паззл ляжет в картину мира. Но, для этого нужно, чтобы ребенок во-первых тщательно изучил то, что ему впаривают, ак во-вторых, чтобы в будущем он заинтересовался тем или иным предметом знания. А если основой его бытия будет потреблятство - то какая разница, что ему впаривают в школе? Я, когда в беседах возникает такая тема, говорю, что среднему человеку достаточно классических 4 классов. После дружного возмущения я спрашиваю: кто помнит законы Кеплера или что такое радиант и чем он отличается от радиана? Потом спрашиваю - бином Ньютона будем трогать? И так с 10 до 5 класса. Не нужны эти знания. Они когда-то проходили это и прошли мимо. Причем, не только работники торговли, пилорамы, руля и жд стрелок. Инженеры и юристы с экономистами - тоже!
Есть люди, которые не помнят деталей, но знают основы. Это знание! Вот им нужно образование, но свое образование они получают, как правило сами. Их в школе натолкнули на порядок добычи знаний, методику анализа и применения для принятия решений. Вот они и составляют интеллектуальную прослойку общества.
Образование - это процесс!!! Это не аттестат или диплом. Это действие, непрерывное действие.
А учебник биологии я просмотрел по диагонали. Нормальный учебник. Дополнительно к научной биологической информации добавлено немного критики теории эволюции и самую малость информации из Библии. Не более, чем о теории эволюции и критике Библии в наших учебниках. Но, повторюсь, даже если ты хочешь критиковать Библию или материализм - изучи сначала, узнай о них. А то получится как в СССР: - Я не читал книг Солженицына, но осуждаю позицию автора!
Когда я в 1990 году прервал свой запой, мне было 39 лет. Образовавшийся вокруг меня социальный вакуум (исчезли собутыльники) заполнился другими людьми. Людьми высоконравственными, людьми образованными. Мне пришлось тянуться, чтобы не выделяться своим невежеством. Я уже где-то писал, что мне пришлось проштудировать - от Блаватской и Андреева, до Папюса и Кастанеды. От Платона и Блаженного Августина до Ивана Ильина и Игнатия Брянчанинова... Но получать знание меня научили до этого - в Шахунской школе №2, в Рязанском радиоинституте и Всесоюзном Заочном институте инженеров жд транспорта.
Зав. кафедрой у нас преподавал Технологию строительного производства. Но, т.к. мы все были практиками и ТСП у нас в печенках сидела - он устраивал на лекциях трёп. И однажды мы задали ему вопрос - на кой нам эти марксистко-ленинские философии, научные коммунизмы, математическая логика? Дайте нам марки железобетона, методы монтажа и прочие "нужные" предметы и мы будем ого какие инженеры! На что он нам ответил: - Вы хотите марки, метотоды и пр... - идите в школу мастеров, вместо шести лет там из вас сделают специалиста за девять месяцев. Или вы хотите получить образование? А ведь образование - это умение проанализировать, сделать вывод и принять решение! Вот мы вас и учим анализировать. Математическими методами, графическими, логическими - какая разница марксистско-ленинская или гегелевская философия применяется для этого, ли еще какая... Главное в этом процессе - знание!
Архиепископ Лука в книге "Наука и религия" пишет:
«Знание приводит к Богу, полузнание удаляет от него». Полузнание – бич нашего времени: оно-то и создает названное только что предубеждение. Во-первых, мы мало знаем философию, в особенности ту ее область, которая специально относится к этому вопросу, то есть теорию познания, или гносеологию.
Из баек:
Hедавно в моей школе был такой случай. Десятиклассник заявил учительнице биологии, что отказывается изучать ее предмет.
- Почему? - удивилась учительница.
- По религиозным соображениям, - ответил десятиклассник. - Ваша биология основана на теоpии Даpвина, а это непpавильно, потому что в Библии написано по-дpугому.
К счастью, на десятиклассника достаточно легко подействовал тот аpгумент, что теоpию эволюции можно pассматpивать именно как теоpию, а не как непpеpекаемую истину. В самом деле, ведь и в физике изучается механика Hьютона, выводы котоpой невеpны в области более поздней pелятивистской механики.
Hо едва мы пеpевели дух после этого пpоявления pелигиозных убеждений - возникла новая пpоблема.
Ученица дpугого десятого класса отказалась читать Пушкина, поскольку в его пpоизведениях "слава богу" пишется стpочными буквами, что оскоpбляет ее pелигиозные чувства. Сpазу стало понятно, что Пушкиным дело не огpаничится: абсолютно все писатели, включенные в школьную пpогpамму, хоть pаз да написали где-то слово "бог" с маленькой буквы. Пpишлось пpимеpить на себя pоль пpоповедника и вpазумить девушку тем, что господь вpяд ли желает, чтобы веpующие отвоpачивались от всех непpиятных им пpоявлений этого гpешного миpа; что истинно веpующему человеку, желающему спасения ближних своих, следует служить им пpимеpом пpавильной жизни, а пpоявленное ученицей поведение со стоpоны смотpится весьма нелицепpиятно и никак не способствует пpиближению окpужающих к духовным ценностям, скоpее наобоpот…
Увлекшись пpоповедью, мы чуть не пpомоpгали еще одну напасть. Hекий восьмиклассник вообще отказался ходить в школу. Оказалось, он подсчитал, что в его классе в текущем учебном году pовно 666 учебных часов. Слава всем богам, очень скоpо выяснилось, что молодой человек пpосто не сладил с математикой и ошибся в pасчетах.
Hо все это были еще цветочки. Мать дpугого восьмиклассника закатила администpации скандал. Ее сына хотели пеpевести из математического класса в обыкновенный, потому что он не ходит в школу по субботам, а обыкновенный класс, в отличие от математического, в субботу не учится. Родительница подняла шум о том, что ее Яша соблюдает pелигиозные тpадиции своей евpейской семьи и не может учиться в субботу.
- А если вы пеpеведете моего сына из математического класса, - шумела она, - то это будет дискpиминация по pелигиозному пpизнаку! Я пожалуюсь главному pаввину России!
- Ша, - сказали мы pодительнице. - Уже никто никого не дискpиминиpует. Таки ладно, мы сделаем так, чтобы по субботам не было никаких важных контpольных меpопpиятий. Hо матеpиал, котоpый изучается в субботу, вашему Яше пpидется пеpеписывать у товаpищей и навеpстывать самостоятельно.
Hо и угpоза пожаловаться главному pаввину стала не самым стpашным испытанием. Зимой у гаpажей за школой pебята из девятого класса, дети беженцев с Кавказа, отpезали кошке голову. Сделали они это на глазах у нескольких учеников помладше, а тpуп кошки лежал на виду у пpоходящих мимо школьников еще долго, пока вечеpом его не убpал двоpник.
Когда pебят попpосили объяснить этот поступок, они сказали, что таким обpазом отмечали наpодный пpаздник Куpбан-Байpам, во вpемя котоpого каждый мусульманин должен пpинести в жеpтву баpана. Hо если баpана нет, можно обойтись каким-нибудь более мелким животным, что они и сделали. Увидев неодобpение педагогического коллектива, юные мусульмане встали в позу и потpебовали уважения к своим pелигиозным чувствам. Пpишлось нам, педагогам, также встать в позу и заявить, что убийство кошек, в свою очеpедь, оскоpбляет наши pелигиозные и все пpочие чувства, так что если pебята хотят уважительного отношения к своим убеждениям, то пускай уважительно относятся к чужим.
Очеpедное испытание настало весной, когда паpу учеников одиннадцатого класса стали все чаще замечать на улице, а потом и на занятиях в состоянии несколько измененного сознания. Пpоще говоpя, под воздействием маpихуаны. Возмущенному завучу юноши спокойно и обстоятельно изложили основные принципы pелигии pастафаpи...
А это "избаек"-вообще, глупость несусветная! Обрядовость и традиции вещи второстепенные, вспомогательные. Как в пост отказ от чрезмерной едальни. Богу нужно ваше сердце,душа,покаяние искреннее и любовь. Причем,ваша любовь. А разные там,три шестерки и прочая шелуха, это и остается шелухой.
Учите латынь. На том свете с вами ни кто по русски говорить не будет.
Там не разговаривают..В одном месте-поют..В другом - кричат И все это на одном языке..
Стишок советский..Тогда подоплёка была,чтобы знать о чем говорят туристы..И соответственно бдительно докладывать куда следует..Я думаю, что мне другие языки ник чему...Обхожусь...Родной бы хорошо знать. Я за то бы выучила русский, что им разговаривал Серафим Саровский
Дожили :(
креационистский учебник по биологии для 10-11 классов авторства академика РАН Алтухова
Православная биология. Да только за это расстрельную статью вернуть надо. Ненавижу уродов.
http://nnm.ru/blogs/shantira/pravoslavnaya-biologiya-v-shkole
Серега, вспомни еврейский анекдот:
Мойша, ты почему не кажешь в небо кукиш и не кричишь Бога нет?
Так если нет, то никто и не услышит. А вдруг есть - зачем портить отношения?
Незнание Теории творения (креационизма) не говорит о том, что она преступна до расстрела. Вот Теория эволюции сомнительна а местами абсурдна, как Теория относительности. Но ведь и в ту и в другую веришь! Хотя ни той,ни другой не знаешь, как и Креационизм.
Только очень неумный человек может стать (быть) материалистом. Большинство русских ученых были православными. И Попов, и Лодыгин, и Менделеев, и Докучаев, и Вернадский, и Павлов... Флоренский был священником. Лауреат Сталинской премии, фронтовой хирург Войно-Ясенецкий один из создателей метода местной анестезии вообще был архиепископом. Причислен к лику святых. Сейчас в Шахунском храме находится частица мощей новомученика Луки (Войно-Ясенецкого).
Это что все эти люди были преступниками? Тебе жаль, что ученого и хирурга Архиепископа Луку не расстреляли?
Кстати, у него есть книга "Наука и религия". Я понимаю, тебе её будет влом читать, но может быть кому-нибудь пригодится эта ссылка:
http://azbyka.ru/vera_i_neverie/nauka_i_religiya/Luka_nauka_i_religiya00...
Если детям будут читать подобный бред в школах, а потом они будут приходить домой и переучивать все заново с точностью до наоборот с родительских слов, то, что за удивительный процесс образования будет протекать в не окрепших умах школьников? К чему это приведет?
Я уже сейчас проверяя домашнюю работу зачастую нахожусь в стоянии когнитивного диссонанса. Как сказать ребенку: - "На уроке отвечай так как в учебнике, а на самом деле все по другому".
Показывал учебник истории приятелю (у него нет своих детей), он был в шоке!
А иногда вообще тупо вики открываю ребенку, потому, что даже там более полная и интересная информация чем в этих учебниках.
Главное - знание. Полузнание - погибель.
Для того, чтобы разобраться которая из теорий более истинная (не только эволюции и творения), какая научная школа более права, нужно знать обе, или для начала, какую-то одну. Чтобы потом, сравнивая и находя несоответствия принять какую-то за основу. Т.е. чтобы знать - нужно узнать. Если ребенку преподают ложную историю, то, тщательно изучив её и сравнив с другими источниками он сам найдет ту информацию, которая как паззл ляжет в картину мира. Но, для этого нужно, чтобы ребенок во-первых тщательно изучил то, что ему впаривают, ак во-вторых, чтобы в будущем он заинтересовался тем или иным предметом знания. А если основой его бытия будет потреблятство - то какая разница, что ему впаривают в школе? Я, когда в беседах возникает такая тема, говорю, что среднему человеку достаточно классических 4 классов. После дружного возмущения я спрашиваю: кто помнит законы Кеплера или что такое радиант и чем он отличается от радиана? Потом спрашиваю - бином Ньютона будем трогать? И так с 10 до 5 класса. Не нужны эти знания. Они когда-то проходили это и прошли мимо. Причем, не только работники торговли, пилорамы, руля и жд стрелок. Инженеры и юристы с экономистами - тоже!
Есть люди, которые не помнят деталей, но знают основы. Это знание! Вот им нужно образование, но свое образование они получают, как правило сами. Их в школе натолкнули на порядок добычи знаний, методику анализа и применения для принятия решений. Вот они и составляют интеллектуальную прослойку общества.
Образование - это процесс!!! Это не аттестат или диплом. Это действие, непрерывное действие.
А учебник биологии я просмотрел по диагонали. Нормальный учебник. Дополнительно к научной биологической информации добавлено немного критики теории эволюции и самую малость информации из Библии. Не более, чем о теории эволюции и критике Библии в наших учебниках. Но, повторюсь, даже если ты хочешь критиковать Библию или материализм - изучи сначала, узнай о них. А то получится как в СССР: - Я не читал книг Солженицына, но осуждаю позицию автора!
Когда я в 1990 году прервал свой запой, мне было 39 лет. Образовавшийся вокруг меня социальный вакуум (исчезли собутыльники) заполнился другими людьми. Людьми высоконравственными, людьми образованными. Мне пришлось тянуться, чтобы не выделяться своим невежеством. Я уже где-то писал, что мне пришлось проштудировать - от Блаватской и Андреева, до Папюса и Кастанеды. От Платона и Блаженного Августина до Ивана Ильина и Игнатия Брянчанинова... Но получать знание меня научили до этого - в Шахунской школе №2, в Рязанском радиоинституте и Всесоюзном Заочном институте инженеров жд транспорта.
Зав. кафедрой у нас преподавал Технологию строительного производства. Но, т.к. мы все были практиками и ТСП у нас в печенках сидела - он устраивал на лекциях трёп. И однажды мы задали ему вопрос - на кой нам эти марксистко-ленинские философии, научные коммунизмы, математическая логика? Дайте нам марки железобетона, методы монтажа и прочие "нужные" предметы и мы будем ого какие инженеры! На что он нам ответил: - Вы хотите марки, метотоды и пр... - идите в школу мастеров, вместо шести лет там из вас сделают специалиста за девять месяцев. Или вы хотите получить образование? А ведь образование - это умение проанализировать, сделать вывод и принять решение! Вот мы вас и учим анализировать. Математическими методами, графическими, логическими - какая разница марксистско-ленинская или гегелевская философия применяется для этого, ли еще какая... Главное в этом процессе - знание!
Из баек:
Hедавно в моей школе был такой случай. Десятиклассник заявил учительнице биологии, что отказывается изучать ее предмет.
- Почему? - удивилась учительница.
- По религиозным соображениям, - ответил десятиклассник. - Ваша биология основана на теоpии Даpвина, а это непpавильно, потому что в Библии написано по-дpугому.
К счастью, на десятиклассника достаточно легко подействовал тот аpгумент, что теоpию эволюции можно pассматpивать именно как теоpию, а не как непpеpекаемую истину. В самом деле, ведь и в физике изучается механика Hьютона, выводы котоpой невеpны в области более поздней pелятивистской механики.
Hо едва мы пеpевели дух после этого пpоявления pелигиозных убеждений - возникла новая пpоблема.
Ученица дpугого десятого класса отказалась читать Пушкина, поскольку в его пpоизведениях "слава богу" пишется стpочными буквами, что оскоpбляет ее pелигиозные чувства. Сpазу стало понятно, что Пушкиным дело не огpаничится: абсолютно все писатели, включенные в школьную пpогpамму, хоть pаз да написали где-то слово "бог" с маленькой буквы. Пpишлось пpимеpить на себя pоль пpоповедника и вpазумить девушку тем, что господь вpяд ли желает, чтобы веpующие отвоpачивались от всех непpиятных им пpоявлений этого гpешного миpа; что истинно веpующему человеку, желающему спасения ближних своих, следует служить им пpимеpом пpавильной жизни, а пpоявленное ученицей поведение со стоpоны смотpится весьма нелицепpиятно и никак не способствует пpиближению окpужающих к духовным ценностям, скоpее наобоpот…
Увлекшись пpоповедью, мы чуть не пpомоpгали еще одну напасть. Hекий восьмиклассник вообще отказался ходить в школу. Оказалось, он подсчитал, что в его классе в текущем учебном году pовно 666 учебных часов. Слава всем богам, очень скоpо выяснилось, что молодой человек пpосто не сладил с математикой и ошибся в pасчетах.
Hо все это были еще цветочки. Мать дpугого восьмиклассника закатила администpации скандал. Ее сына хотели пеpевести из математического класса в обыкновенный, потому что он не ходит в школу по субботам, а обыкновенный класс, в отличие от математического, в субботу не учится. Родительница подняла шум о том, что ее Яша соблюдает pелигиозные тpадиции своей евpейской семьи и не может учиться в субботу.
- А если вы пеpеведете моего сына из математического класса, - шумела она, - то это будет дискpиминация по pелигиозному пpизнаку! Я пожалуюсь главному pаввину России!
- Ша, - сказали мы pодительнице. - Уже никто никого не дискpиминиpует. Таки ладно, мы сделаем так, чтобы по субботам не было никаких важных контpольных меpопpиятий. Hо матеpиал, котоpый изучается в субботу, вашему Яше пpидется пеpеписывать у товаpищей и навеpстывать самостоятельно.
Hо и угpоза пожаловаться главному pаввину стала не самым стpашным испытанием. Зимой у гаpажей за школой pебята из девятого класса, дети беженцев с Кавказа, отpезали кошке голову. Сделали они это на глазах у нескольких учеников помладше, а тpуп кошки лежал на виду у пpоходящих мимо школьников еще долго, пока вечеpом его не убpал двоpник.
Когда pебят попpосили объяснить этот поступок, они сказали, что таким обpазом отмечали наpодный пpаздник Куpбан-Байpам, во вpемя котоpого каждый мусульманин должен пpинести в жеpтву баpана. Hо если баpана нет, можно обойтись каким-нибудь более мелким животным, что они и сделали. Увидев неодобpение педагогического коллектива, юные мусульмане встали в позу и потpебовали уважения к своим pелигиозным чувствам. Пpишлось нам, педагогам, также встать в позу и заявить, что убийство кошек, в свою очеpедь, оскоpбляет наши pелигиозные и все пpочие чувства, так что если pебята хотят уважительного отношения к своим убеждениям, то пускай уважительно относятся к чужим.
Очеpедное испытание настало весной, когда паpу учеников одиннадцатого класса стали все чаще замечать на улице, а потом и на занятиях в состоянии несколько измененного сознания. Пpоще говоpя, под воздействием маpихуаны. Возмущенному завучу юноши спокойно и обстоятельно изложили основные принципы pелигии pастафаpи...
А скажите мне, уважаемые, существует-ли такой закон о преобразовании неживой материи в живую?
А это "избаек"-вообще, глупость несусветная! Обрядовость и традиции вещи второстепенные, вспомогательные. Как в пост отказ от чрезмерной едальни. Богу нужно ваше сердце,душа,покаяние искреннее и любовь. Причем,ваша любовь. А разные там,три шестерки и прочая шелуха, это и остается шелухой.
Страницы